![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
flying_bearНадо сказать, задачи по физике, любого уровня сложности, вызывают у меня что-то вроде зубной боли. И в преподавании "задачами", как таковыми, не пользуюсь. Мои "задачи" - вспомогательный материал к лекциям. На лекции, из-за недостатка времени, пишется ответ, а на упражнениях его выводят.
Конечно, в процессе повседневной научной работы многое, якобы, напоминает решение задач, но принципиально важно, что эти "задачи" ставишь себе сам. Да и вообще, нет там никаких четких формулировок - пробуешь то, се...
Хуже, чем задачи, только тесты.
Причем, когда учился в школе, задачи из "Кванта" и всякие олимпиады были важны. Но и тогда напрягало, только я не понимал, что именно. Сейчас лучше понимаю.
Нужно не разобраться в проблеме по существу, а понять, чего от тебя хочет составитель.
Напоминает научный коммунизм. Хрен ответишь, почему наше государство - государство диктатуры пролетариата - Л.И.Брежнев на последнем пленуме назвал общенародным, и нет ли тут противоречия - если не знаешь, какой именно ответ считается правильным*.
А, когда работал со школьниками, предпочитал олимпиадам - турниры юных физиков. До тех пор, пока это оставалось забавой и не стало использоваться взрослыми дядями и тетями для решения каких-то шкурных проблем (отчетность, поездки за границу, и т.п.). То есть, очень недолго.
________________
*В отличие от кошки в противогазе, этот пример я не придумал. Именно этот вопрос мне задали на ГЭКе по научному коммунизму. Председатель комиссии - физик - услышав ответ, выпучил глаза и сказал: "ничего не понял", а научный коммунист ему мягко ответил: "нет-нет, он все правильно говорит, я Вам потом объясню".
Конечно, в процессе повседневной научной работы многое, якобы, напоминает решение задач, но принципиально важно, что эти "задачи" ставишь себе сам. Да и вообще, нет там никаких четких формулировок - пробуешь то, се...
Хуже, чем задачи, только тесты.
Причем, когда учился в школе, задачи из "Кванта" и всякие олимпиады были важны. Но и тогда напрягало, только я не понимал, что именно. Сейчас лучше понимаю.
Нужно не разобраться в проблеме по существу, а понять, чего от тебя хочет составитель.
Напоминает научный коммунизм. Хрен ответишь, почему наше государство - государство диктатуры пролетариата - Л.И.Брежнев на последнем пленуме назвал общенародным, и нет ли тут противоречия - если не знаешь, какой именно ответ считается правильным*.
А, когда работал со школьниками, предпочитал олимпиадам - турниры юных физиков. До тех пор, пока это оставалось забавой и не стало использоваться взрослыми дядями и тетями для решения каких-то шкурных проблем (отчетность, поездки за границу, и т.п.). То есть, очень недолго.
________________
*В отличие от кошки в противогазе, этот пример я не придумал. Именно этот вопрос мне задали на ГЭКе по научному коммунизму. Председатель комиссии - физик - услышав ответ, выпучил глаза и сказал: "ничего не понял", а научный коммунист ему мягко ответил: "нет-нет, он все правильно говорит, я Вам потом объясню".
